Mummybot Circuits Challenge - Ajarnpa

2025 Auteur: John Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2025-01-23 15:01

In mijn Introductie tot Robotica les hebben we geleerd over elektriciteit en circuits. Om de activiteit te introduceren heb ik een zeer korte diavoorstelling gemaakt (bijgevoegd) die de Mummybot van JessyRatFink gebruikt en basiscircuits toevoegt.

Ik gaf de studenten de uitdaging om hun Mummybot te bouwen, maar om iets extra's toe te voegen om het meer "robotachtig" te maken. Studenten kregen de opdracht een circuit te ontwerpen om de Mummybot gloeiende ogen te geven met behulp van LED's en een schakelaar om de ogen aan en uit te zetten.

Ik gebruik deze uitdaging als een beoordeling om te zien hoe goed mijn studenten de basisconcepten van elektriciteit/circuits begrijpen. Ik verwacht dat er wat productieve strijd zal zijn (ik heb zeker veel tijd besteed aan het testen van dit idee) en ik denk dat het heel leuk zal zijn.

Als/wanneer we bij het toevoegen van motoren enz. komen, zal ik updates plaatsen.

Benodigdheden

Mummybot-sjabloon

Schaar, knutselmes, snijmat

Geleiders: draad, geleidende inkt, geleidende verf, koperfolie

LED's en SMD's

Papier

Batterijen

Stap 1: Plannen

De leerlingen moesten eerst hun sjabloon uitknippen, overtekenen in hun Engineering Notebook en vervolgens plannen waar de lichten, schakelaar en batterij zouden komen en hoe ze het zouden laten werken en testen in hun notebook.

Stap 2: Geleiders

Studenten hadden de mogelijkheid om verschillende soorten geleiders te gebruiken (draden, geleidende inktpennen, geleidende verf of koperfolie).

Stap 3: Lichten

Ze hadden ook de mogelijkheid om SMD-LED's of gewone LED's te gebruiken.

Stap 4: Schakelaars

Studenten moesten hun eigen schakelaars maken om ervoor te zorgen dat de batterij op het circuit werd aangesloten. De meeste leerlingen deden dit door een stuk koperfolie te gebruiken of aan één kant een flap met geleidende inkt te bevestigen.

Stap 5: Alles samenbrengen

Toen ze hun circuitontwerp hadden gepland, bouwden de studenten hun robots en testten ze of het circuit werkte of niet. Als dat niet het geval was, moesten ze uitzoeken wat er mis was en het repareren.

Stap 6: Vragen over technische notebooks

Toen hun robot eenmaal was gebouwd en aan alle vereisten voldeed, moesten de studenten 5 vragen beantwoorden in hun Engineering Notebook:

1. Welk type geleider heb je gebruikt om je circuit te bouwen? Waarom heb je voor deze dirigent gekozen?

2. Heb je andere geleiders geprobeerd? Zo ja, waarom en wat was het resultaat?

3. Had je problemen met je Mummybot of het circuit? Leg uit.

4. Wat zou je anders doen?

5. Wat zou je aan je Mummybot toevoegen om hem meer op een echte robot te laten lijken? De volgende stap is dat de leerlingen hun ideeën (d.w.z. motoren om hem te laten bewegen, enz.) nemen en proberen ze waar te maken.

Tweede plaats in de lerarenwedstrijd