Las Lineas Del Tiempo Como Herramienta Didáctica - Ajarnpa

2024 Auteur: John Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-01-30 11:16

Hoy en día existen numerosas

estrategias aplicables en el processo de enseñanza-aprendizaje, el presente siglo está marcado una fuerte presencia de las TICs debido a su utilidad and diversos ámbitos tales como: los laborales, educativos o de entretenimiento; en este análisis se hará referencia a las líneas de tiempo como herramienta didáctica. Una línea del tiempo es un conjunto de graficos mediante el cual se ordernan una secuencia de eventos sobre un thema en particular, permite entre visual otrasuas cosasas los periodos más relevantes del tema a tratar. Para elaborar una línea del tiempo es necesario identificar loss eventos y/o periodos más destacados, así como las fechas iniciales and finals si se cuenta con ellas.

Ventajas de las lineas del tiempo.

1. Laat een alumnos "ver" met facilidad fechas y acontecimientos importantes, 2. Ayuda en los procesos metacognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlacion con sucesos históricos como pueden ser: eras, periodos, etc.

Para López García yFigueroa Celia, en su libro las estrategias didácticas tenemos una serie de ventajas

Pueden ser visualizadas en cualquier momento desde cualquier computadora. Publicar el trabajo realizado en algún sitio de internet si desea compartir públicamente. Aprender a profundidad y de una manera relativamente sencilla aquellos que rezareran enlazados a la line de tiempo (afbeeldingen, sonidos, video's, enz.) met brinda mayores posibilidades de que los estudiantes relacionen el contenido con específicos que les ayuden en la comprensión y memorización de fechas, successen, etcos

Heeft u een effect op de lijn?

Existen un conjunto de elementos que deben ser considerados para la utilización

de una linea del tiempo como estrategia para la señanza: a. La dirección: al colocar una fecha de inicio y de final, nos indica la orientación de los acontecimientos anteriores y posteriores en el período que estudiamos

B. La escala: de verdeling van de lijn, de decir, de bestaande intervallen

en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la line de tiempo. Con ello, podemos apreciar el nivel de détalle de esta línea. C. La forma de representar los punten: cada punto marca un evento, el cual puede ser descrito de varias maneras:

-tekstueel (una frase of un texto)

-gráfica (met een foto, een dibujo o un símbolo, según la capacidad a desarrollar)

- multimedia, alle kleuren en video's of audio, lokale sólo puede hacerse con medios en soportes digitales en una computadora

NS. La forma de distinguir información en cada punto y entre cada punto

para marcar la importancia relativa de la información que se coloca, es decir, distinguir entre lo esencial y el detalle o complemento

De laatste pedagógica: es la intención de emplear la técnica en uncontexto determinado, para conseguir un efecto en el aprendizaje. Maak een keuze uit het volgende gebruik:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su: historia personal, familiar, local y nacional

2. Para que ubiquen, relacionen y Comparen en el tiempo hechos y processos de la historia regionaal, nationaal en mondiaal.

3. Para que caractericen processos históricos en función de períodos, etapas u otros aspectos.

Pueden practicar por medio del siguiente ejemplo.

ACTIVIDADES EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Realiseer een lijn van de geschiedenis van de geschiedenis. La prehistoria (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) en la historia (desde el año 3.000 ac. hasta nuestros días). Después señala los períodos principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico inferieur (desde el 3.000.000 ac. hasta el 120.000 ac.) el paleolítico medio (desde hace 120.000 ac hasta hace 30.000 ac.) el paleolítico superior (desde el 30.000 ac. hasta el 8.000 ac.) y el neolítico (desde el 8.000 ac hasta el 3.000 ac) Realiseert een lijn van de tiempo en donde aparezcan las etapas de la historia: La Edad Media (desde la caída del Imperio Romano, en el año 476). La Edad Moderna (desde la caída de Constantinopla en 1453 o el descubrimiento de América en 1492 hasta la revolución francesa) y por último la Edad Contemporánea (desde la revolución la francesa en 1789 hasta nuestros días) periodos de la Edad Contemporánea: Einde finales del siglo XVIII hasta 1870 destacan las revoluciones liberales y la 1º fase de la revolución industrial. Desde 1870 hasta 1914 is begonnen met de koloniale expansie en de tweede fase van de industriële revolutie. De 1914 produceerde een 1918 se la 1ª Guerra Mundial. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas divididas por la crisis del 1929. Een continuación viene la 2ª guerra mundial (1939-45). De strijd tussen de oorlog en de oorlog (1945-89) is met elkaar in verband gebracht door de crisis van 74. Over de gemeenschap van de sovjet (1989) is niet meer te zien en te zien: Nuevo Orden Mundial.

Stap 1: Como Construir Una Linea Del Tiempo Por Linestimes

Agregar sus datos de la linea del tiempo a crear.

-Nombre del creador

-Tema

Stap 2: Constructie De La Linea

nicamente debe darse doble click en la primera grada de la line y posterior se abrira un ventana que nos permitirá conocer los data del evento, se puede adjuntar un foto

Stap 3: Publicatie O Descarga

Para finalizar se pueden descargar la linea del iempo con sus imagenes o publicarlas directamente