Een rubriek maken in Blackboard Learn: 9 stappen

2024 Auteur: John Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-01-30 11:17

Invoering

Een rubric is een lijst met criteria waarop studenten worden beoordeeld. Rubrieken bevatten details die elk van de verschillende prestatieniveaus voor elk criterium beschrijven, zoals bepaald door de ontwikkelaar (leraar, instructeur, enz.). Rubrieken worden ontwikkeld met behulp van drie hoofdonderdelen:

criteria. Criteria zijn de beoordeelde categorieën van het werk dat wordt beoordeeld. Voorbeelden van criteria zijn opmaak, grammatica, specifieke delen van een paper zoals de bibliografie of inhoudsopgave, en specifieke lesdoelen. De ontwikkelaar van de rubriek heeft de autonomie om de 100% score of de totale puntenwaarde van de opdracht te splitsen op basis van het belang dat criteria hebben voor de opdracht. Doorgaans zullen de specifieke lesdoelen die de nieuwe vaardigheden zijn die studenten moeten uitvoeren, het zwaarst wegen. Zoals te zien is in figuur 1-1, worden de criteria die worden beoordeeld onderaan de eerste kolom van de rubriek vermeld, één per rij.

Prestatieniveaus. De prestatieniveaus zijn de schaal die wordt gebruikt om het vaardigheidsniveau van elk beoordeeld criterium te meten. Experts suggereren vier tot zes prestatieniveaus op de schaal (Minnesota, n.d.). Hoe meer prestatieniveaus in een rubriek worden gebruikt, hoe specifieker de feedback van de leerling wordt.

Beschrijvingen. Zoals weergegeven in figuur 1-2, legt de descriptor uit wat elk specifiek prestatieniveau vereist voor elk criterium dat de instructeur beoordeelt. De beschrijvingen worden gelezen als prestatie, mocht de student dat prestatieniveau-beoordeling behalen.

Blackboard leren

Blackboard Learn, zoals weergegeven in afbeelding 1-3, is een virtuele leeromgeving en cursusbeheersysteem ontwikkeld door Blackboard Inc. Het is webgebaseerde serversoftware met cursusbeheer, aanpasbare open architectuur en schaalbaar ontwerp dat integratie met leerlinginformatiesystemen mogelijk maakt en authenticatieprotocollen. Het kan worden geïnstalleerd op lokale servers of worden gehost door Blackboard ASP Solutions. Het belangrijkste doel is om online-elementen toe te voegen aan cursussen die traditioneel face-to-face worden gegeven en om volledig online cursussen te ontwikkelen met weinig of geen persoonlijke ontmoetingen (Wikipedia, 2018).

Rubriekontwerp

Rubrieken kunnen worden gebruikt voor subjectieve opdrachten, maar kunnen ook worden gebruikt voor het beoordelen van een product dat door studenten wordt gemaakt, zoals projecten en fysieke creaties, schriftelijke inzendingen en andere subjectieve taken die het begripsniveau van studenten aantonen. Voorbeelden van deze op prestaties gebaseerde taken of producten binnen Blackboard Learn zijn opdrachten, blogs en tijdschriften, Wiki's, discussieforums, forums en testvraagtypen zoals essay, bestandsantwoord of kort antwoord.

Bij het ontwerpen van rubrieken is het noodzakelijk om de verwachtingen duidelijk te beschrijven in elk criterium in de taak, zodat de prestaties van studenten maximaal zijn. Ze kunnen ook het scoren van de prestaties van een student efficiënter maken en vooroordelen minimaliseren wanneer ze zich houden aan de descriptoren die voor elk criterium en prestatieniveau zijn opgesteld. Tabel 1-1 geeft een voorbeeld van een rubriek die kan worden gebruikt voor een onderzoekspaper met één leerdoel. Door te matchen waar de kolomkop, het prestatieniveau, voldoet aan de beoordelingscriteria aan de linkerkant, wordt aangegeven wat de verwachtingen zijn, de descriptor. Houd er rekening mee dat de criteria die in een rubriek worden vermeld, kunnen variëren op basis van de leerdoelen en het type opdracht dat u mogelijk beoordeelt.

• Ontwikkeling niet zichtbaar. Op dit niveau toont de student een gebrek aan begrip.
• Begint zich te ontwikkelen. Dit prestatieniveau is wanneer de student de eerste stadia van het begrijpen van de vaardigheid laat zien.
• Ontwikkelen. Studenten krijgen deze beoordeling wanneer ze blijk geven van minimaal begrip en ze de vaardigheid inconsistent toepassen.
• Ontwikkelde. Wanneer een leerling een taak zelfstandig (eenmalig of eenmalig) goed uitvoert, verdient hij dit prestatieniveau.
• Sterk ontwikkelen. Wanneer een student blijk geeft van bekwaam begrip en de vaardigheid op verschillende manieren toepast, zal hij het hoogste prestatieniveau behalen.

Voordelen van rubrieken

De voordelen van het ontwerpen van rubrieken, zodat de student duidelijkheid krijgt over de verwachtingen voor een opdracht, gelden ook voor de docent. Rubrieken zorgen voor een hoge mate van duidelijkheid en structuur in zowel uitvoerings- als procedurele opdrachten (Universiteit, 2016). Met de juiste descriptoren kun je vrijwel alle subjectieve kritiek elimineren door de observaties van een uitvoering af te stemmen op de descriptor in de rubriek. De resulterende evaluatie van de prestatie, die gebaseerd is op de geselecteerde descriptor voor elk criterium, fungeert vervolgens als kwaliteitsfeedback voor de student. Kritiek zonder feedback kan de prestatie stopzetten, dus het is nog steeds belangrijk om extra feedback op te nemen met een gescoorde rubriek die uitlegt waarom het prestatieniveau voor elk criterium is geselecteerd. Goed ontworpen rubrieken kunnen ook de beoordelingsefficiëntie verhogen, evenals een meer gekalibreerde beoordeling (Universiteit, 2016).

Lijst met benodigde gereedschappen

Inloggegevens voor Blackboard Learn

Rol van cursusbouwer, instructeur of systeembeheerder

Een cursus om deze instructable te voltooien (ik gebruikte een testcursus)

Basiskennis van Blackboard Learn (kijk op help.blackboard.com voor nuttige informatie om aan de slag te gaan)

Disclaimer: niet verantwoordelijk voor inhoud die is toegevoegd aan of verwijderd uit uw exemplaar van Blackboard Learn. Zorg ervoor dat u de functies en acties binnen uw exemplaar van Blackboard Learn begrijpt.

Stap 1: Log in op uw exemplaar van Blackboard

Stapsgewijze handleiding voor het maken van een rubriek in Blackboard Learn

OPMERKING: Aanvullende informatie is toegankelijk via https://help.blackboard.com/. Selecteer uw type toegang en uw versie van Blackboard om te beginnen met onderzoek naar rubrieken of vele andere onderwerpen.

Deze stapsgewijze handleiding begint op het niveau van cursusbeheer. Zorg ervoor dat je eerst inzicht hebt in cursusbeheer, cursusopstelling en het tabblad cursusbeheer en vervolgens de stapsgewijze handleiding (vertrouwen).

Stap 1 – Log in op uw exemplaar van blackboard (zie figuur 1-4)

Stap 2: Navigeren

Navigeer naar de cursus waar de rubriek zal worden gebruikt

Stap 3: Cursusbeheer

Navigeer naar Cursusbeheer en open het Configuratiescherm. Klik op Cursustools om de lijst met beschikbare tools uit te vouwen en selecteer tot slot Rubrieken. (De pagina Rubrieken wordt geopend, maar het zijmenu blijft behouden)

Stap 4: Aanmaken

Rubriek maken

Stap 5: Rubriekinformatie

6a – *Naam toevoegen (Discussieforum 1, Opdracht 1, etc.)

6b – Beschrijving toevoegen (indien gewenst een korte beschrijving van rubriek toevoegen)

6c – Rubriekdetails: werk uw specifieke criteria en prestatieniveaus bij (de zogenaamde prestatieniveaus in Blackboard Learn). Elk bewerkbaar gebied wordt hieronder vermeld:

Standaardwaarden – Blackboard heeft standaardcriteria en prestatieniveaus (prestatieniveaus; deze kunnen allemaal worden bewerkt en gewijzigd in de door u gewenste criteria en/of prestatieniveaus)

Rij toevoegen - Hiermee wordt een nieuw criterium toegevoegd

Kolom toevoegen - Dit voegt een nieuw prestatieniveau toe

Bijwerken/wijzigen van criteria – Standaardcriteria kunnen worden bewerkt om aan uw behoeften te voldoen; Klik op de neerzetpijl naast de criteria die u wilt bewerken en klik vervolgens op Bewerken. Criteria kunnen ook worden verwijderd door dezelfde functies uit te voeren of u kunt uitlijningen toevoegen (kijk op help.blackboard.com voor informatie over uitlijningen).

Zodra de vereiste criteria zijn ontwikkeld, moet het gewichtspercentage worden bijgewerkt op basis van het belang van de criteria. Onder alle criteria staat het totale gewicht. Als alle criteria hetzelfde zijn gewogen, klikt u op Balansgewichten.

Bijwerken/wijzigen van prestatieniveaus – Standaard prestatieniveaus kunnen worden bewerkt om aan uw behoeften te voldoen; Klik op de neerzetpijl naast het prestatieniveau dat u wilt bewerken en klik vervolgens op Bewerken. Prestatieniveaus kunnen ook worden verwijderd door dezelfde functies uit te voeren.

Zodra de prestatieniveaus zijn ontwikkeld, kunnen verwachtingen worden toegevoegd. Beschrijf duidelijk de verwachtingen in elk criterium in de taak, zodat de prestaties van de studenten worden gemaximaliseerd. Bepaal ten slotte het percentage voor elk prestatieniveau (op basis van het belang van de criteria).

Stap 6: Verzenden

Indienen

Stap 7: Implementeren in cursus

8a – Navigeer naar het inhoudsgebied (opdrachten, discussieforums, enz.)

8b – Twee manieren om rubrieken toe te voegen: (reeds ontwikkelde inhoud of bouw inhoud)

Reeds ontwikkelde inhoud: ga naar Cursusbeheer, Cursustools en vervolgens naar Discussieforums (voor dit voorbeeld). Zodra de pagina van het discussieforum is geladen, klik je op de pijl naast de titel, klik je op Bewerken en scrol je naar Cijfers. Klik naast Bijbehorende rubrieken op Rubrieken toevoegen en vervolgens op Rubriek selecteren. De zojuist ontwikkelde rubriek zal beschikbaar zijn om toe te voegen. Klik op het selectievakje en vervolgens op Verzenden. Klik op de inhoud waarvoor u een rubriek wilt implementeren. Eenmaal toegevoegd, zijn er meerdere functies beschikbaar (beweeg uw muis over elk om de beschikbare opties te zien). Klik ten slotte op Verzenden.

Inhoud bouwen: Rubrieken kunnen worden toegevoegd aan beoordelingen of items die beschikbaar zijn onder Tools. Klik voor dit voorbeeld op Tools en vervolgens op Discussion Board. Klik vervolgens op Nieuw forum maken. Vul de vereiste informatie in en schakel onder Foruminstellingen het cijferdiscussieforum in: Punten mogelijk. Hiermee wordt de knop Geassocieerde rubrieken, Rubrieken toevoegen opnieuw ingevuld. Voer dezelfde stappen uit als hierboven vermeld om de rubriek aan uw nieuwe discussieforum toe te voegen.

Stap 8: Samenvatting

Rubrieken kunnen, als ze zorgvuldig worden gepland en uitgevoerd, de prestaties van leerlingen verhogen en de efficiëntie en consistentie van de beoordeling vergroten bij het beoordelen van zeer subjectieve opdrachten. Rubrieken omvatten drie hoofdonderdelen, die allemaal een belangrijke rol spelen bij het verkrijgen van duidelijkheid over de verwachtingen van de instructeur voor de meerdere criteria die de opdracht beoordeelt. De prestatieniveaus markeren de verschillende leerniveaus waarop de student zijn vaardigheidsniveau van de criteria voor een opdracht kan aantonen, en de descriptoren voor elk criterium verklaren de vereisten die de student moet aantonen voor elk prestatieniveau.

Stap 9: Referenties

Universiteit van Minnesota (n.d.). Rubrieken maken. Opgehaald van de Universiteit van Minnesota:

Carnegie Mellon-universiteit (2016). Eberly Center Onderwijsuitmuntendheid en onderwijsinnovatie. Opgehaald van Carnegie Mellon University:

Wikipedia (2018). Schoolbord leren. Opgehaald van Wikipedia The Free Encyclopedia:

Figuur 1-1 Criteria en prestatieniveaus (bezocht op 15 februari 2018 via

Afbeelding 1-2 Descriptorvoorbeelden (geraadpleegd op 15 februari 2018) van

Afbeelding 1-3 Blackboard Learn (van Air Force Services Activity) (geraadpleegd op 15 februari 2018) van

Afbeelding 1-4 Aanmelden bij Blackboard Learn (van Air Force Services Activity) (toegankelijk op 15 februari 2018) van

Afbeelding 1-5 Informatie over de Blackboard Learn-rubriek (van Air Force Services Activity) (geraadpleegd op 15 februari 2018) van